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sexta-feira, 22 de outubro de 2021
domingo, 17 de outubro de 2021
Questionário para reflexão - 2 ano do Ensino Médio - História pense sobre como responderias estas questões baseados nas informações dos textos ou das imagens
1. “O movimento revolucionário, iniciado vitoriosamente a 3 de outubro, no sul, centro e norte do país, e triunfante a 24, nesta capital, foi a afirmação mais positiva, que até hoje tivemos, da nossa existência, como nacionalidade. Em toda nossa história política, não há, sob esse aspecto, acontecimento semelhante. Ele é, efetivamente, a expressão viva e palpitante da vontade do povo brasileiro, afinal senhor de seus destinos e supremo árbitro de suas finalidades coletivas. No fundo e na forma, a revolução escapou, por isso mesmo, ao exclusivismo de determinadas classes. Nem os elementos civis venceram as classes armadas, nem estas impuseram aqueles o fato consumado. Todas as categorias sociais, de alto a baixo, sem diferença de idade e sexo, comungaram em um idêntico pensamento fraterno dominador: - a construção de uma Pátria nova, igualmente acolhedora para grandes e pequenos, aberta à colaboração de todos os seus filhos”. (VARGAS, Getúlio. Discurso de posse como chefe do Governo Provisório da República. Biblioteca da Presidência da República. p.15) Segundo o discurso pronunciado por Vargas, como ele legitima o movimento que derrubou a oligarquia que estava no poder na Primeira República?
2. “A verdade é que, apesar das divergências com o poder central, as elites regionais do Rio Grande do Sul e de Minas não se dispunham a correr o risco de enfrentar, pelas armas, um governo que haviam ajudado a colocar no poder há menos de dois anos. São Paulo ficou praticamente sozinho, contando sobretudo com a Força Pública e uma intensa mobilização popular para enfrentar as forças federais. O movimento de 1932 uniu diferentes setores sociais, da cafeicultura à classe média, passando pelos industriais. Só a classe operária organizada, que se lançara em algumas greves importantes no primeiro semestre de 1932, ficou à margem dos acontecimentos. A luta pela constitucionalização do país, os temas da autonomia e da superioridade de São Paulo diante dos demais Estados eletrizaram boa parte da população paulista. Uma imagem muito eficaz, na época, associava São Paulo a uma locomotiva que puxava vinte vagões vazios – os vinte demais Estados da federação”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.p.346) Segundo o autor, quais alegações baseavam a revolta paulista de 1932 e o que eles queriam?
3. “Após meses de debates, a Constituinte promulgou a Constituição, a 14 de julho de 1934. Ela se assemelhava à de 1891 ao estabelecer uma República federativa, mas apresentava vários aspectos novos, como reflexo de mudanças ocorridas no país (...) Três títulos inexistentes nas Constituições anteriores tratavam da ordem econômica e social; da família, educação e cultura; e da segurança nacional. O primeiro deles tinha intenções nacionalistas na parte referente à economia. Previa a nacionalização progressiva das minas, jazidas minerais e quedas-d’água, julgadas básicas ou essenciais à defesa econômica ou militar do país. Os dispositivos de caráter social asseguravam a pluralidade e a autonomia dos sindicatos, dispondo também sobre a legislação trabalhista. Esta deveria prever no mínimo: proibição da diferença de salários para um mesmo trabalho, por motivo de idade, sexo, nacionalidade ou estado civil; salário-mínimo; regulamentação do trabalho das mulheres e dos menores; descanso semanal; férias remuneradas; indenização na despedida sem justa causa. No título referente à família, educação e cultura, a Constituição estabelecia o princípio do ensino primário gratuito e de frequência obrigatória. O ensino religioso seria de frequência facultativa nas escolas públicas, sendo aberto a todas as confissões e não apenas à católica”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.pp. 351 e 352) Nota-se que a preocupação sobre a organização das relações de trabalho era típica da década de 1930, especialmente devido ao crescimento da industrialização e, por consequência, do operariado, desta forma, explique qual era a intenção do Governo em conceder benefícios aos trabalhadores tendo em vista o surgimento da política de massas, nesse período, na América Latina.
4. “Aparentemente o ‘plano’ era uma fantasia a ser publicada em um boletim da Ação Integralista Brasileira, mostrando como seria uma insurreição comunista e como reagiriam os integralistas diante dela. A insurreição provocaria massacres, saques e depredações, desrespeito aos lares, incêndio de igrejas etc. O fato é que de obra de ficção o documento foi transformado em realidade, passado das mãos dos integralistas à cúpula do Exército. A 30 de setembro, era transmitido pela ‘Hora do Brasil’ e publicado em parte nos jornais. Os efeitos da divulgação do Plano Cohen foram imediatos. Por maioria de votos, o Congresso aprovou às pressas o estado de guerra e a suspensão das garantias constitucionais por noventa dias. O comandante da III Região Militar, general Dantas Filho, decretou a federalização da Brigada Militar rio-grandense. Sem condições de resistir, Flores da Cunha abandonou o cargo e exilou-se no Uruguai. Em fins de outubro, o deputado Negrão de Lima percorreu os Estados do Norte e do Nordeste para garantir o apoio dos governadores ao golpe. Ele era portador de uma carta do governador mineiro Benedito Valadares, em nome de Getúlio, na qual se anunciava que a situação política não comportava a realização de eleições, sendo ainda necessário dissolver a Câmara e o Senado”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.pp. 363 e 364) Tomando como base o trecho acima e os conteúdos apresentados como o plano Cohen se liga ao chamado período do Estado Novo?
5. “Os problemas do regime resultaram mais da inserção do Brasil no quadro das relações internacionais do que das condições políticas internas do país. Essa inserção impulsionou as oposições e abriu caminho a divergências no interior do governo. Após a entrada do Brasil na guerra e os preparativos para enviar a FEB à Itália, personalidades da oposição começaram a explorar a contradição existente entre o apoio do Brasil às democracias e a ditadura de Vargas”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.pp. 363 e 364)
A que contradição se refere o texto?
6. “A nova política econômica surgiu sobretudo como resposta aos problemas do balanço de pagamentos e da inflação, mas acabou por favorecer o avanço da indústria. Em seus últimos anos, o governo Dutra alcançou resultados expressivos no plano do crescimento econômico. A partir de 1947, o crescimento começou a ser medido mais eficientemente através da apuração anual do produto interno bruto (PIB). (...) Tomando se como base o ano de 1947, o PIB cresceu em média 8% ao ano, entre 1948 e 1950. Em contrapartida, a repressão ao movimento sindical permitiu que se impusesse uma compressão de salários. Calcula-se que entre 1949 e 1951 o aumento do custo de vida foi de 15% em São Paulo e de 23% no Rio de Janeiro, enquanto o salário médio cresceu 10,5% em São Paulo e 12% no Rio de Janeiro”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.pp. 363 e 364)Como se pode notar, o governo Dutra cuidou de assuntos importantes e estratégicos, na economia, mas isso não se refletiu diretamente na qualidade de vida da população devido ao persistente controle dos movimentos operários e dos trabalhadores. Explique de que modo estas questões estão ligadas: controle do movimento de trabalhadores e piora da qualidade de vida.
RESPOSTA PADRÃO - SEM PODER PRESSIONAR OS PATRÕES DEVIDO ÀS RESTRIÇÕES DE MANIFESTAÇÃO, OS TRABALHADORES NÃO CONSEGUIAM REAJUSTES DE SALÁRIOS PARA QUE RECOMPUSESSE AS PERDAS SALARIAIS, O QUE RESULTOU EM UM EMPOBRECIMENTO DAS CAMADAS TRABALHADORAS.
7. Por que se pode afirmar que o Populismo, como um fenômeno político típico do século XX precisa de um sistema eleitoral com um mínimo de liberdade? Desta forma, uma vez que se não haver eleições, por exemplo, é impossível haver populismo. Explique esta conclusão.
RESPOSTA PADRÃO - O POPULISMO TRATA DE UMA PRÁTICA POLÍTICA EM QUE O LÍDER BUSCA APOIO NA MAIOR QUANTIDADE POSSÍVEL DE PESSOAS DA POPULAÇÃO, SENDO ASSIM, É PRECISO QUE AHAJA ELEIÇÕES MINIMAMENTE LIVRES PARA QUE OS VOTANTES CONSIGAM VOTAR EM QUEM ELES QUEREM E LIGAR-SE ATRAVÉS DO VOTO AOS SEUS INTERESSES PESSOAIS. POR ISSO, HAVENDO UMA DITADURA NÃO HÁ VOTAÇÃO E, PORTANTO, NÃO HÁ O QUE TROCAR.
8. “As investigações da polícia e a que a Aeronáutica realizou por sua própria conta começaram a revelar os lados sombrios do governo Vargas, embora fosse impossível comprometer pessoalmente o presidente com o que ele próprio chamou de ‘mar de lama’. O movimento pela renúncia de Getúlio assumiu grandes proporções. O presidente resistia, apoiado pelo general Zenóbio da Costa, insistindo no fato de que ele representava o princípio da legalidade constitucional. A 23 de agosto, tornou-se claro que o governo perdera o apoio das Forças Armadas. Um manifesto à nação, assinado por 27 generais do Exército, foi lançado nesse dia, exigindo a renúncia do presidente”. (FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.p. 417) A que fato se refere o trecho acima que levou a investigações, explique a gravidade desse acontecimento.
9. “O suicídio de Getúlio teve efeito imediato. A massa saiu às ruas em todas as grandes cidades, atingindo os alvos mais expressivos de seu ódio: caminhões que carregavam a edição do jornal antigetulista O Globo foram queimados e houve tentativas de tomar de assalto a representação diplomática dos Estados Unidos, no Rio de Janeiro. Nessas manifestações estiveram presentes os comunistas. Depois de passar todo o governo Vargas na oposição, a ponto de se inclinar pela renúncia, deram uma reviravolta da noite para o dia. Daí para a frente, abandonaram uma linha radical que frequentemente resultava em beneficiar seus maiores inimigos e passaram cada vez mais a apoiar o esquema do nacionalismo populista. A preferência opor uma saída legal para a crise na cúpula do Exército e o impacto pelas manifestações populares impediram que a “República do Galeão’ ganhasse espaço em direção ao poder. Essa expressão se refere aos quadros da Aeronáutica responsáveis pela montagem de um esquema paralelo de investigação e disposto a servir de ponta-de-lança na ‘purificação’ da democracia, como propunha Lacerda”.(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 9ª ed., EDUSP, Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2001.p. 417) Qual o impacto do suicídio de Getúlio Vargas para seus opositores?
10. “Nada mais vos posso dar a não ser o meu sangue. Se as aves de rapina querem o sangue de alguém, querem continuar sugando o povo brasileiro, eu ofereço em holocausto a minha vida. Escolho este meio de estar sempre convosco. Quando vos humilharem, sentireis minha alma sofrendo ao vosso lado. Quando a fome bater à vossa porta, sentireis em vosso peito a energia para a luta por vós e vossos filhos. Quando vos vilipendiarem, sentireis no meu pensamento a força para a reação. Meu sacrifício vos manterá unidos e meu nome será a vossa bandeira de luta. Cada gota de meu sangue será uma chama imortal na vossa consciência e manterá a vibração sagrada para a resistência. Ao ódio respondo com perdão. E aos que pensam que me derrotam respondo com a minha vitória. Era escravo do povo e hoje me liberto para a vida eterna. Mas esse povo, de quem fui escravo, não mais será escravo de ninguém. Meu sacrifício ficará para sempre em sua alma e meu sangue terá o preço do seu resgate. Lutei contra a espoliação do Brasil. Lutei contra a espoliação do povo. Tenho lutado de peito aberto. O ódio, as infâmias, a calúnia não abateram meu ânimo. Eu vos dei a minha vida. Agora ofereço a minha morte. Nada receio. Serenamente dou o primeiro passo no caminho da eternidade e saio da vida para entrar na história” (Trecho da Carta-testamento de Vargas). Como Vargas apresenta seus suicídio e por que isso gerou uma comoção na população?
sábado, 16 de outubro de 2021
segunda-feira, 4 de outubro de 2021
Exercício de História do Brasil para entrega na terça-feira dia 05/10/2021
Cada uma das respostas corretas equivalerá a 1 ponto. Entregue uma folha com seu nome completo e as alternativas corretas para que se proceda à correção. Leia com calma e atentamente:
Questões
1) A invasão napoleônica a Espanha e Portugal levou a família real portuguesa, apoiada pela Inglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro. Tal decisão teve desdobramentos notáveis para o Brasil. Entre eles:
a) a chegada ao Brasil do futuro líder da independência, a extinção do tráfico negreiro e a criação das primeiras escolas primárias.
b) o surgimento das primeiras indústrias, muitas transformações arquitetônicas no Rio de Janeiro e a primeira constituição do Brasil.
c) o fim dos privilégios mercantilistas portugueses, o nascimento das universidades e algumas mudanças nas relações entre senhores e escravos.
d) a abertura dos portos brasileiros a outras nações, a assinatura de acordos comerciais favoráveis aos ingleses e a instalação da Imprensa Régia.
e) a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido, a abertura de estradas de ferro ligando o litoral fluminense ao porto do Rio e a introdução do plantio do café.
2) 7 de setembro de 1822 representou um marco, pois, nesse dia, d. Pedro proclamou oficialmente a separação da Colônia da metrópole portuguesa. Sobre o processo de Independência do Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A) As relações entre a Coroa portuguesa e o Brasil melhoraram quando Dom João VI, de Portugal, apoiado pela Corte portuguesa, assinou um decreto concedendo o título de Regente do Brasil a seu filho Dom Pedro. Entretanto, aproveitando-se da autoridade que lhe foi concedida, no dia 7 de setembro de 1822, Dom Pedro rompeu politicamente com Portugal e proclamou a Independência do Brasil.
B) A Independência brasileira foi um processo liderado, em grande parte, pelos setores sociais que mais se beneficiavam com a ruptura dos laços coloniais: os grandes proprietários de terra e os grandes comerciantes, pois a separação tinha como objetivo preservar a liberdade de comércio e a autonomia administrativa. A maioria da população permaneceu na situação anterior à proclamação da Independência.
C) Após o processo de Independência, a economia brasileira tornou-se competitiva no mercado internacional, pois devido ao apoio econômico inglês o Brasil começou a desenvolver a atividade industrial, o que era proibido pelo governo metropolitano.
D) A mudança mais significativa após a Independência do Brasil ocorreu no âmbito econômico-social, pois com o desenvolvimento econômico surgiram novas classes sociais urbanas ligadas ao processo industrial.
E) A Inglaterra, interessada em manter os benefícios comerciais garantidos pelos tratados de comércio e navegação de 1810, foi a primeira nação a reconhecer a Independência do Brasil.



